viernes, 26 de julio de 2013

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MATERIALES

INGENIERÍA EN MATERIALES




CARRERA: PRESENCIAL 

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AGUASCALIENTES

www.ita.mx
mecanica@mail.ita.mx
(449) 9105002 Ext. 104
Ing. Rodolfo Sierra
Jefe del Departamento de Ingeniería Mecánica e Ingeniería en Materiales



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martes, 14 de mayo de 2013

INGENIERÍA EN MATERIALES


INGENIERIA EN MATERIALES


Que carrera estudiar: Ingeniería de materiales, ¿de qué están hechas las cosas?

Querido(a) estudiante, para decidir que carrera estudiar has tomado en cuenta en qué deseas aportar al desarrollo y evolución de tu país y de la sociedad en general? Por ejemplo existe una especialidad relacionada con el estudio y perfeccionamiento de los materiales que usa el hombre para crear productos y satisfacer sus necesidades tiene un nombre: ciencia de materiales.
En algunos países existen carreras de estudio que desarrollan este rubro, en unos la conocen como ciencia de los materiales y, en otros, ingeniería de materiales. Si te estas preguntando que carrera estudiar, la ingeniería de materiales puede ser una buena elección.
La ingeniería o ciencia de materiales se encarga de estudiar la relación entre la estructura y las propiedades físicas macroscópicas de los materiales, y los aplica en varias áreas de la ciencia y la ingeniería, para la creación de maquinarias, herramientas o productos requeridos por el hombre. Su estudio involucra la química, la física, así como las ingenierías química, civil, mecánica, eléctrica, entre otras.
Es destacable la importancia que los materiales han tenido en el desarrollo del ser humano durante toda la historia de la humanidad. Los primeros que utilizó fueron materiales naturales. Por estar a su alcance, éstos fueron rápidamente adaptados a sus necesidades. Así, el hombre dio nombre a algunas etapas de la civilización antigua según el tipo de material que dominó, por ejemplo la edad de piedra, edad de bronce y edad de hierro.
Estimado lector(a) en el presente artículo te ofrecemos información sobre la carrera de ciencia o ingeniería de materiales, una de las carreras mejor pagadas, y de mayor desarrollo en los últimos años. Esperamos que esta información pueda ayudarte antes en decidir que carrera estudiar.

Que carrera estudiar: Perfil para seguir la carrera Ingeniería en Materiales

Que carrera estudiar  es una pregunta constante en tu mente y que sólo podrás responder con información de calidad. Por ejemplo, ¿Sabías que a los aspirantes a esta ciencia les fascina la química inorgánica? Puede ayudarte a elegir que carrera estudiar si te enteras del perfil de estos aspirantes:
·         Son personas observadoras pacientes y detallistas.
·         Tienen gran capacidad de análisis especialmente en la investigación y experimentación.
·         Son metódicos y rigurosos en aplicar conceptos a fenómenos, con el fin de hallar las leyes que los origina.
·         Les interesa la innovación científica y tecnológica con el fin de estudiar la materia y dar así soluciones a necesidades del ser humano.

Que carrera estudiar: Actividades que se realizan en esta disciplina

Si al analizar que carrera estudiar te decides por la profesión de ciencia o ingeniería de materiales, entonces tu universidad te preparará para desarrollar profesionalmente las actividades que se desempeñan en esta disciplina, algunas de ellas son:
·         Crear nuevos materiales o modificar los ya existentes a través del proceso de síntesis.
·         Investigar las propiedades de los materiales a nivel atómico, para saber su comportamiento y clasificarlas en metales, cerámicos, y polímeros
·         Estudiar como resiste el material sólido, ante la presión, tensión, elasticidad, y fractura por acción de fuerzas externas.
·         Investigar y desarrollar el campo de los materiales metálicos y no metálicos utilizados en la fabricación de maquinaria y equipos.
·         Escoger los materiales en relación a las condiciones y uso que se les dará.

Que carrera estudiar: Importancia de los materiales en el desarrollo del hombre

A fines del Siglo XIX, gracias al descubrimiento de los rayos-X, y a las aplicaciones realizadas por Bragg, en 1915, sobre la estructura cristalina de los materiales, es que esta ciencia logra un avance impresionante. Esto se hace evidente al considerar el progreso producido en campos tan diversos como la energía, las telecomunicaciones, la computación, la construcción y el transporte. 
Los materiales están en el centro de todos los avances tecnológicos. El dominio del desarrollo, la síntesis y el procesamiento de los materiales, abre oportunidades con las que apenas se soñaba hace algunas décadas. El impacto, social y económico, de esta ciencia se extiende más allá de los productos porque decenas de millones de empleos en manufactura dependen de la disponibilidad de materiales especializados de alta calidad.
Mientras que cada uno de ellos se selecciona por sus propiedades con el fin de satisfacer una necesidad específica, también se debe considerar su aptitud para funcionar en conjunto con otros materiales de similar o diferente naturaleza química.

  



10 Razones Para Estudiar Ingeniería De Materiales

 

* Trabajar en la industria del automóvil y otras industrias pesadas demandan la asistencia de Ingenieros de Materiales para la fabricación y búsqueda de nuevos materiales adecuados.

Ejemplo: 
En la fabricación de un automóvil se requiere un amplio conocimiento en materiales para obtener un producto seguro y eficaz que le de la confianza al usuario tanto como a la empresa.


* En el ámbito de la aviación y aeronáutica también se necesitan conocimientos amplios en materiales.

Ejemplo:
En la industria de la aviación los materiales a usar deben soportar cambios: como temperatura, presión, volumen, etc. Para lo cual se debe contar con materiales compuestos de matriz polimérica, acero, etc.

* La Ingeniería de materiales con base en la electrónica.

Ejemplo:
En la elaboración de procesadores informáticos, se efectúa el desarrollo de la miniaturización de microcomponentes para cumplir la misma función o duplicar su capacidad. Tal como en los USB, celulares, ipad,etc.

* En el desarrollo de la Micro- Electro- Mecánica y sistema.

Ejemplo:
En la creación de pilas o baterías a base de combustible, que pueden llegar a tener una duración de hasta 5 meses útiles.

* Trabajar en la generación eléctrica.

Ejemplo: 
Uno de los ejemplos que nos dala historia es el de Paul Chu cuando desarrolló un superconductor, dando paso a la posibilidad de uso industrial a este. 

* Trabajo con la creación de biomateriales usados en prótesis, y porque no en los implantes y trasplantes.
Ejemplo:
Una persona cuando sufre un paro cardiaco, después de buscar un donante de corazón y al no ser compatible, se recurre a uno artificial.

* Desempeño en la nanotecnología.
Ejemplo: 
Gracias a la Ingeniería de materiales se puede hacer factible la manipulación de los átomos y así poder diseñar figuras a nivel nanométrico. 

* En el almacenamiento informático, con la búsqueda de nuevos microcomponentes con doble capacidad.

Ejemplo:
Con la creación y mejora de nuevos sistemas de almacenamiento como son las memorias micro SD. 

* En el mundo de los metales, polímeros, etc. Se necesita un ingeniero de materiales.

Ejemplo:
Para una fabricación de metales mucho más resistentes a fenómenos ya sean naturales o artificiales se requiere eficiencia y sobre todo un buen desempeño en este campo.


CONCLUSIONES GENERALES

* Todo ingeniero de materiales debe tener un compromiso cuando efectúa sus conocimientos acerca de los distintos materiales que se utilizan en los diversos campos de la ciencia, lo cual implica mucha responsabilidad al momento de realizar operaciones.
* Un ingeniero de materiales siempre debe tener un buen perfil profesional para así poder desempeñarse en los diversos materiales existentes actualmente, hasta en lo que podría parecer insignificante, pues siempre que se trabaja con materiales debemos tener la convicción de realizar eficientemente y no simplemente por cumplir.

* El campo de materiales a utilizarse es muy amplio por lo que uno siempre debe de estar en constante interacción con el medio para poder tener el más minucioso cuidado; por ejemplo: el parachoques de un auto puede que no se destruya al momento de colisionar con otro auto, pero puede darse el caso de que otro auto podría quedar prácticamente deshecho, claro está que para estos autos se utilizó distintos materiales en su elaboración; pero siempre se busca tener lo mejor de entre muchos. Por este motivo es que existen los ingenieros de materiales para poder desempeñarse con eficacia y exactitud en estos.

* Cada vez que un ingeniero de materiales está en un centro de trabajo tiene que tomar en cuenta que, si esta desempeñándose en fabricación de productos que se van a utilizar para ciertos asuntos de investigación científica o en la mayoría de los casos para utilidad personal debería de tener mucha precisión y sobre todo la convicción de poder realizar un buen trabajo en lo que respecta con su desenvolvimiento.

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PROCESO DE ADMISION AGO 2013

PORQUE ESTUDIAR INGENIERÍAS?


¿Por qué estudiar Ingeniería?
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Se dice que faltan ingenieros y sobran licenciados. Se dice que las matemáticas son el principal inhibidor para que jóvenes estudiantes opten por una ingeniería. Se dice también, que el ingeniero gozará del éxito profesional, sin anticipar las jornadas difíciles y casi inacabables que viven mientras son estudiantes.
Se exponen tantas razones para estudiar una ingeniería que se pierde el sentido original de ser ingeniero: el uso del conocimiento en la construcción de soluciones, la invención de caminos científicos y prácticos, y la creación de herramientas para facilitar la vida en sociedad.
En medio del mar de argumentos en favor y en contra del estudio de una ingeniería, lo que nos queda claro, desde cualquier óptica, es que a México le faltan ingenieros.
Compartimos este texto de Andrés Oppenheimer.
Por Andrés Oppenheimer
MIAMI.- Una de las razones por las que Asia se ha convertido en la fábrica del mundo es que mientras las universidades asiáticas están produciendo un número récord de ingenieros, sus pares en otras partes del mundo -incluyendo Estados Unidos- están produciendo abogados, contadores y psicólogos.
Antes de compartir mi teoría de por qué los asiáticos están más volcados hacia la ingeniería, veamos los datos.
Según la Fundación Nacional de Ciencia (NSF) de Estados Unidos, en términos numéricos China es el líder mundial en producción de ingenieros: se gradúan allí unos 220.000 al año. Comparativamente, en Estados Unidos se gradúan cerca de 60.000 al año; en Corea del Sur, 57.000; en México, 24.000; en Brasil, 18.000; en Colombia, 11.000, y en la Argentina, 3000.
Otro estudio, de la empresa consultora Engineering Trends, muestra que, con relación a sus respectivas poblaciones, el país que produce más ingenieros per cápita es Corea del Sur, seguido por Taiwan y Japón. Colombia está ubicado en el lugar 19; Chile, en el 23; México, en el 24; Estados Unidos, en el 25; China, en el 30; Brasil, en el 35, y la Argentina, en el 37.
Foto: Encels
Foto: Encels
Al margen de cómo los contemos -y existe algo de escepticismo sobre estos datos, ya que no todos los países tienen los mismos estándares para otorgar grados en ingeniera- no hay dudas de que los países asiáticos llevan una significativa ventaja.
“Quedarse atrás [en la producción de ingenieros] es peligroso, porque afecta la capacidad de los países para aumentar sus manufacturas -dice el fundador de Engineering Trends, Richard Heckel-. La manufactura es una industria de cambios constantes. Si uno no hace innovaciones, no puede competir.”
Los expertos en desarrollo dicen que si un país quiere ser una potencia manufacturera, necesita gente que pueda producir los bienes existentes en forma más eficiente y gente que pueda inventar nuevos productos. En ambos casos se necesitan ingenieros.
En Estados Unidos, el número de estudiantes universitarios de ingeniería está estancado: es más alto de lo que fue en 1980, cuando estaba cerca de 58.000, pero menor que en su pico en 1986, cuando alcanzó 77.000.
En América latina, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) produce cerca de 620 psicólogos al año, pero sólo 40 graduados en ingeniería petrolera. Y la UBA, en la Argentina, produce 2400 abogados al año, 1300 psicólogos y sólo 240 ingenieros, según cifras oficiales.
El (ex) ministro de Educación argentino, Daniel Filmus, me dijo con horror en una entrevista que, al asumir, descubrió que en su país sólo se graduaban tres ingenieros textiles al año. Desde entonces, el Ministerio de Educación creó un fondo apoyado por el sector privado que ofrece 30 becas al año para estudiar ingeniería, e inmediatamente recibió 270 solicitudes, señaló.

“Ahora, todas las becas del Ministerio de Educación van hacia estudiantes necesitados que sigan ingeniería o alguna ciencia exacta o estratégica para el país”, dijo Filmus.
¿Qué están haciendo los países asiáticos para impulsar a los jóvenes a que estudien ingeniería? Además de contar con una demanda del mercado por ingenieros y en muchos casos con una cultura que venera a los científicos e ingenieros casi como si fueran futbolistas, los líderes asiáticos promocionan el estudio de ingeniería, aseguran los expertos.
“En muchos países asiáticos, desde los niveles más altos del gobierno se habla de la importancia de la ciencia y la ingeniería para lograr el crecimiento económico”, dice Alan Leshner, presidente de la Asociación Americana para el Avance la Ciencia (AAAS).
Después de hablar con Leshner, caí en la cuenta de que mientras el presidente de China, Hu Jintao, se graduó de ingeniero hidráulico y casi todo el comité central del Partido Comunista Chino está integrado por ingenieros, en esta parte del mundo casi no hay presidentes que sean ingenieros.
En Estados Unidos, el presidente obtuvo su licenciatura en historia, y una maestría en administración de empresas. En América latina, la mayoría de los presidentes son abogados, economistas, administradores de empresas, médicos clínicos, psiquiatras, comentaristas deportivos (como en El Salvador) o militares (Venezuela).
A lo mejor habría que empezar a elegir a ingenieros como presidentes. O, lo que sería mejor, presionar a los abogados, economistas, psiquiatras y otros que están en el gobierno para que usen su influencia a fin de impulsar a más gente joven al estudio de ingeniería.


jueves, 21 de marzo de 2013

BOLSA DE TRABAJO


BOLSA DE TRABAJO
ATENTA INVITACIÓN A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL TECNOLÓGICO DE AGS.
EL DÍA DE MAÑANA VIERNES 22 DE MARZO DE 12:00 A 13:00 HRS. Y DE 17:00 A 18:00 HRS.,EN LA SALA MAGNA DE LA UNIDAD ACADÉMICA, SE DARÁ UNA PLATICA INFORMATIVA POR PARTE DEL GRUPO OMEGA ESPECIAL INTERNACIONAL, S.A. DE C.V., RESPECTO A RECLUTAMIENTO PARA TRABAJO DE TODAS LAS CARRERAS.

miércoles, 6 de marzo de 2013

CONVOCATORIA CONACYT-COCACOLA

CONVOCATORIA
 

La Industria Mexicana de invitación a Participar a Profesionales y Estudiantes Que Hayan Realizado Investigaciones y Estudios en Ciencia y Tecnología de Alimentos y Bebidas en México Entre el año 2011 y el Año 2013, presentar SUS Trabajos párrafo concursar en las Siguientes Categorías:
  •  Categoría Estudiantil cuarto de Ciencia y Tecnología de Alimentos
  •  Categoría Profesional en:
1) Ciencia de Alimentos 
2) Tecnología de Alimentos 
3) Ciencia y Tecnología de Bebidas

Asímismo, sí convocación a Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación a presentar Candidatos Para La:
"Cátedra Coca-Cola para Jóvenes Investigadores en Ciencia y Tecnología de Alimentos 2013"
http://www.pnctacoca-cola.com.mx/convocatoria.html
FECHA Límite de Inscripción, Entrega de Trabajos y Registro de Candidatos 28 de Junio ​​de 2013 A Las 18:00 horas.
Exclusivamente ALIMENTOS Y BEBIDAS PARA CONSUMO HUMANO DE ACUERDO CON LAS BASES GENERALES DE ESTA CONVOCATORIA.

XX EVENTO DE CIENCIAS BÁSICAS 2013







martes, 5 de marzo de 2013

VERNIER 1/128


VERNIER O CALIBRADOR

El vernier o calibrador está compuesto de regletas y escalas. Este es un instrumento muy apropiado para medir longitudes, espesores, diámetros interiores, diámetros exteriores y profundidades. El calibrador estandar es ampliamente usado.

El calibrador tiene generalmente tres secciones de medición.
Elementos de medición de los calibradores.
A = para medir dimensiones exteriores.
B = para medir dimensiones interiores.
C = para medir profundidad.

La regleta (o escala principal) está graduada en milímetros ó 0.5 milímetros si es bajo el sistema métrico o en dieciseisavos o cuarentavos de una pulgada si es bajo el sistema inglés. El Vernier (nonio o escala) en el cursor, permite lecturas abajo de los siguientes decimales.
Sistema métrico 1/20 mm ó 1/50 mm
Sistema inglés 1/128 pulg. ó 1/1000 pulg.

Las siguientes longitudes de calibradores se usan ampliamente:
Sistema métrico 150 mm, 200 mm, 300 mm
Sistema inglés 6 pulg., 8 pulg., 12 pulg.

Este calibrador está equipado con un Botón en lugar del tradicional tornillo de freno.
Si el botón se oprime, el cursor puede deslizarse a lo largo de la regleta, cuando el botón se suelta, el cursor se detiene automáticamente.

Este tipo está equipado con un tornillo de ajuste el cual se utiliza para mover el cursor lentamente cuando se usa como un calibrador fijo, este tipo permite el ajuste fácil del cursor.
Este tipo llamado calibrador de carátula está equipado con un indicador de carátula en lugar de un nonio para permitir la lectura fácil de la escala.

Precauciones al medir.
Punto 1: Verifique que el calibrador no esté dañado.

Si el calibrador es manejado frecuentemente con rudeza, se inutilizará antes de completar su vida normal de servicio, para mantenerlo siempre útil no deje de tomar las precaciones siguientes:
1) Antes de efectuar las mediciones, limpie de polvo y suciedad las superficies de medición, cursor y regleta, particularmente remueva el polvo de las superficies deslizantes; ya que el polvo puede obstruir a menudo el deslizamiento del cursor.
2) Cerciórese que las superficies de medición de las quijadas y los picos estén libres de dobleces o despostilladuras.
3) Verifique que las superficies deslizantes de la regleta estén libres de daño.
Para obtener mediciones correctas, verifique la herramienta acomodándola como sigue:
1) Esté seguro de que cuando el cursor está completamente cerrado, el cero de la escala de la regleta y del nonio estén alineados uno con otro, también verifique las superficies de medición de las quijadas y los picos como sigue:
- Cuando no pasa luz entre las superficies de contacto de las quijadas, el contacto es correcto.
- El contacto de los picos es mejor cuando una banda uniforme de luz pasa a través de las superficies de medición.
2) Coloque el calibrador hacia arriba sobre una superficie plana, con el medidor de profundidad hacia abajo, empuje el medidor de profundidad, si las graduaciones cero en la regleta y la escala del nonio están desalineados, el medidor de profundidad está anormal.
3) Verifique que el cursor se mueva suavemente pero no holgadamente a lo largo de la regleta.

Punto 2: Ajuste el calibrador correctamente sobre el objeto que está midiendo

Coloque el objeto sobre el banco y mídalo, sostenga el calibrador en ambas manos, ponga el dedo pulgar sobre el botón y empuje las quijadas del nonio contra el objeto a medir, aplique sólo una fuerza suave.

Método correcto de manejar los calibradores
Medición de exteriores.
Coloque el objeto tan profundo como sea posible entre las quijadas.

Si la medición se hace al extremo de las quijadas, el cursor podría inclinarse resultando una medición inexacta.
Sostenga el objeto a escuadra con las quijadas como se indica en (A) y (B), de otra forma, no se obtendrá una medición correcta.
Medición de interiores.
En esta medición es posible cometer errores a menos que se lleve a cabo ,uy cuidadosamente, introduzca los picos totalmente dentro del objeto que se va a medir, asegurando un contacto adecuado con las superficies de medición y tome la lectura.
Al medir el diámetro interior de un objeto, tome el valor máximo (A-3) al medir el ancho de una ranura tome el valor mínimo (B-3).
Es una buena práctica medir en ambas direcciones a-a y b-b en A-3 para asegurar una correcta medición.

Medición de agujeros pequeños.

La medición de pequeños diámetros interiores es limitada, estamos expuestos a confundir el valor aparente "d" con el valor real "D"
El mayor valor "B" en la figura o el menor valor "D" es el error.

Medición de profundidad.
En la medición de la profundidad, no permita que el extremo del instrumento se incline, no deje de mantenerlo nivelado.

La esquina del objeto es más o menos redonda, por lo tanto, gire el resaque de la barra de profundidad hacia la esquina.
Ejemplos de métodos de medición,
correctos e incorrectos.

Punto 3: Guarde adecuadamente el calibrador después de usarlo.

Cuando se usa el calibrador, la superficie de la escala se toca a menudo con la mano, por lo tanto después de usarlo, limpie la herramienta frotándola con un trapo, y aplique aceite a las superficies deslizantes de medición antes de poner el instrumento en su estuche.
Tenga cuidado, no coloque ningún peso encima del calibrador, podría torcerse la regleta.
No golpee los extremos de las quijadas yu picos ni los utilice como martillo.

No golpee los extremos de las quijadas

No utilice el calibrador para medir algún objeto en movimiento.


No mida un objeto mientras esté en movimiento.

Como leer el calibrador (sistema métrico):
Ejemplo 1. (métrico)
Paso 1.
El punto cero de la escala del nonio está localizado entre 43 mm. y 44 mm. sobre la escala de la regleta. En este caso lea 43 mm primero 43 mm.

Paso 2.
Sobre la escala del nonio, localice la graduación en la línea con la graduación de la escala de la regleta. Esta graduación es de "6" .6 mm

Paso dinal 43 + .6 = 43.6 mm
Ejemplo 2. (métrico)
Ejemplo 3. (métrico)
Ejemplo4. (métrico)
Como leer el calibrador (sistema inglés)
Ejemplo 1. (inglés)

Paso I.
El punto cero de la escala del nonio está localizado entre 2 4/16 pulg., y 2 5/16 pulg., sobre la escala de la regleta.
En este caso, lea 2 4/16 pulg., primero 2 4/16 pulg.

Paso II.

Sobre la escala del nonio, localice la graduación la cual está en línea con una graduación sobre la escala de la regleta.
Esta graduación es "6", este 6 sobre el nonio indica
6/128 pulg.---------> 128/ pulg.

Paso Final.
Paso I + paso II
La lectura correcta es 2 19/64 pulg.

Paso I + Paso II
4 3/16 + 4/128 = 4 24/128 + 4/128 = 4 28/128
= 4 7/32

La lectura correcta es 4 7/32 pulg.
Paso I
Leemos 2.400 pulg., primero
Paso II
La graduación 18 sobre la escala del nonio está en línea con una graduación de la escala de la regleta, esta lectura es 18 pulg./1000 ó 0.018 pulg.
Paso I + Paso II
= 2.400 + 0.018
= 2.418 pulg.

La lectura correcta es 2.418 pulg.
paso I + paso II = 4.450 + 0.016 = 4.466 pulg.
La lectura correcta es 4.466 pulg.